(轉發)關于開展2019年精品在線開放課程建設項目申報工作的通知

                    各學院、部門(單位):

                    根據《浙江省教育廳關于加快推進普通高校“互聯網+教學”的指導意見》(浙教高教〔2018〕102號),2020年,全省要建設1000門省級精品在線開放課程,認定1000項“互聯網+教學”省級教學改革案例、1000堂“互聯網+教學”省級示范課、1000項省級虛擬仿真實驗教學項目和1000種新形態教材,建設100個省級在線教學名師空間;原則上省“一流學科”所屬專業和省優勢特色專業在線開放課程開設率達到20%以上,其他專業達10%以上;高校30%的課程都能使用在線開放課程進行教學。為持續加強我校精品在線開放課程建設工作,推進線上線下混合式教學改革,提高課堂教學效率,培育國家級、省級精品在線開放課程,經研究,決定開展2019年精品在線開放課程建設項目申報工作?,F將有關事項通知如下:

                    、建設類型及流程

                    2019年校級精品在線開放課程包括一般項目和重點資助項目,其中重點資助項目旨在培育國家級和省級精品在線開放課程。一般項目實行“推薦+備案”制度,學院組織教師團隊申報、評審后,確定建設課程,報本科教學部備案,經學校審核后發文公布。重點資助項目實行“推薦+評審”制度,每個學院擇優推薦不超過5門課程,其中第三批省級精品在線開放課程備案項目優先推薦,學校組織專家評審后,確定30門左右重點資助項目并發文公布。未被學校確定為重點資助項目的課程原則上作為一般項目立項。

                    、申報要求

                    1.申報項目負責人為我校在職教師,申報課程為我校人才培養方案中開設的課程。要求課程負責人須具有豐富的教學經驗和較高的學術造詣;課程教學團隊結構合理,除主講教師外,還需配備必要的助理教師和現代教育技術人員,能長期在線服務課程建設,承擔課程內容更新、在線輔導、答疑等;課程內容適合采用線上線下混合式教學模式,有一定的建設基礎。

                    2.學校鼓勵教學名師積極參與項目建設;鼓勵現有的各級精品課程、精品視頻公開課、精品資源共享課等資源積累比較豐富的優質課程,廣受學生歡迎的通識②課程,以及量大面廣的通識①課程和學科基礎平臺課程積極申報;鼓勵教學方法靈活創新、學生學習體驗和學評教好的課程申報精品在線開放課程。

                    三、經費保障及建設要求

                    1.精品在線開放課程一般項目建設經費由學院資助,重點資助項目由本科教學部給予每門立項課程5-10萬元經費支持。所有開支須在2019年完成報銷,逾期不予列支。

                    2.課程建設要嚴格按照《省級精品在線開放課程建設標準(試行)》(附件1)和浙江省高等學校精品在線開放課程立項與認定辦法(試行)(附件2)要求,確保建設質量。

                    3.立項建設的精品在線開放課程要求于2019年下半年上線運行,校內進行基于精品在線開放課程的線上線下混合式教學改革試點。試點期間,要加強網上輔導和答疑,除通識②課程外,課堂討論時間一般要求占課程總學時的一半,教師教學工作量可按課程原設課時統計。要積極推廣課程校外使用,擴大課程受益面和社會影響力。

                    四、時間安排

                    本次項目申報截止時間為2019年5月10日,逾期不再受理,請各學院將在線開放課程建設項目申報表(附件3)及推薦匯總表(附件4)報送本科教學部教學研究科,同時將電子文檔發送至jxk@zjnu.cn。

                    五、其他

                    各學院要加大對精品在線開放課程建設支持力度,并以精品在線開放課程建設抓手,統籌推進一流專業建設、新形態教材建設和課堂教學改革。要匯聚名師和優質教學資源,強化教學支持意識形態過程監控,建立在線開放課程可持續發展的長效機制,積極培育國家級和省級精品在線開放課程,不斷提高人才培養質量。


                    附件:1.省級精品在線開放課程建設標準.pdf

                          2.浙江省高等學校精品在線開放課程立項與認定辦法(試行).pdf

                          3.浙江師范大學在線開放課程建設項目申報表.doc

                          4.2019年精品在線開放課程學院推薦匯總表.doc



                    本科教學部

                    2019年4月25日


                     
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